换个角度思考
发表于：2024-12-23 作者：茶香楼
编辑最后更新 2024年12月23日，《茶馆》（第二幕）的教学进行到第二节课，我便引导学生从人物的语言（台词）人手分析人物的性格。没料到学生的反应是那么糟："像上一课（《雷雨》）那样，根据人物的台词一句一句地推测想像，太累赘了。"怎么办呢
《茶馆》（第二幕）的教学进行到第二节课，我便引导学生从人物的语言（台词）人手分析人物的性格。没料到学生的反应是那么糟："像上一课（《雷雨》）那样，根据人物的台词一句一句地推测想像，太累赘了。"怎么办呢？不如此，我怕学生仅仅用"某某是一个什么什么样的人"这种结论式的话回答我。情急之下，我换了一个角度，跟学生这么说：学语文能增长见识。能汲取精神养料。大家先读好课文。然后谈谈从人物身上学到了什么。这个问题很快将学生引入到了思考探究的状态，而教学效果竟是出乎意料的好。下面仅摘录几个交流的片段。
完成机构：[1]安徽怀宇县黄墩镇秀山中学,246113 [2]不详
学生
人物
台词
教学
角度
情急
累赘
出乎意料
情急之下
中学
人手
养料
很快
怎么办
性格
效果
机构
片段
状态
精神
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